Op 27 en 30 oktober jl. organiseerde de Commissie Onderwijsbevoegdheden online sessies over twee verschillende onderwerpen. Hierbij maakten we (vanwege de coronabeperkingen) gebruik van de Synthetronmethodiek. Deze methodiek was voor de commissie nieuw. Daarom is aan het einde van de eerste sessie aan deelnemers gevraagd wat zij ervan vonden. Over het algemeen was men positief over de sessie, ook al miste een aantal deelnemers de ‘echte’ dialoog:
‘Ik mis de menselijke interactie, maar vond het wel een goed alternatief.’
‘Mooie methode om snel veel info te krijgen.
Er zijn veel meningen de revue gepasseerd. Het is een complex onderwerp: veel succes.’
Hieronder lees je een eerste terugkoppeling. In de 2e helft van november doet de commissie uitgebreider verslag over de opbrengsten van de sessies.
Sessie 27 oktober: pedagogische en didactische kern van het leraarsberoep
We lieten een animatie zien over de kern van het leraarsberoep. We vroegen de deelnemers in hoeverre zij zich hierin herkennen.
Sessie 30 oktober: eenmalige bevoegdheid om het beroep leraar uit te oefenen
Deze sessie ging over het idee van een ‘bouwsteensgewijze’ vormgeving van de lerarenopleiding: een generieke algemene pedagogische en didactische kern, vakinhoud, vakdidactiek en kennis van de doelgroep. Leraren beheersen alle bouwstenen in samenhang om les te mogen geven.
